ORIENTAÇÕES DA UNIDADE IV: CURRÍCULO, PROJETO E TECNOLOGIAS

ORIENTAÇÕES DA UNIDADE IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS

Atividade 1: Pensando sobre as possíveis mudanças (Presencial)

Considerando as questões colocadas no reflita da página 1 desta unidade, identifique as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem.

Orientações para a atividade 2

1. Entre no Fórum “Possibilidades de contribuições das tecnologias” para explicitar as características das tecnologias de informação e comunicação que podem trazer significativas contribuições ao integrá-las à prática pedagógica.
   
2. Leia as características apontadas pelos colegas e comente-as, escrevendo suas contribuições para a reflexão coletiva.
   

Nessa atividade, cada participante deverá explicitar alguma característica das tecnologias de informação e comunicação que poderá trazer significativas contribuições ao integrá-las à sua prática pedagógica. Ao mesmo tempo, também conhecerá as características apontadas pelos colegas do curso, criando, com isso, uma rede de reflexão coletiva da turma.

Atividade 3: Socializando uma experiência com projeto em sala de aula

Você já vivenciou uma experiência trabalhando com projetos em sala de aula?
Ou conhece alguma experiência de trabalho com projetos em sala de aula?

Nessa atividade, cada participante deverá descrever uma experiência vivenciada ou conhecida de trabalho com projetos em sala de aula envolvendo o uso de tecnologias.

Orientações para a atividade 3

1. Elabore um texto descritivo no Editor de textos do BrOffice, destacando aspectos relacionados aos conteúdos curriculares trabalhados e aos recursos tecnológicos. Responda as questões:
2. Quais os conceitos, atitudes e procedimentos mobilizados e/ou desenvolvidos pelos alunos?
3. Como os conteúdos trabalhados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas? 
4. Quais as contribuições das tecnologias e mídias utilizadas ao desenvolvimento da atividade?
5. Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ_3_seunome.Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Atividade 4.3, sub-tema: Socializando experiência com projeto e tecnologias.
6. Acesse as atividades elaboradas pelos colegas disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.
   

Atividade 4: Experiências com a integração de tecnologias ao currículo

Vamos agora trabalhar em pequenos grupos para conhecer experiências de uso de tecnologias integradas ao currículo vivenciadas pelos colegas.

Orientações:

1. Escolher um representante do grupo para registrar a síntese das análises e atribuir um nome ao grupo. Por exemplo: Canela.
   
2. Cada grupo vai debater sobre as experiências de seus membros relacionadas ao uso de tecnologias no currículo.
   
3. Identificar, em relação às experiências: disciplinas envolvidas, atividades desenvolvidas, objetivos da atividade, conteúdos trabalhados, tecnologias e mídias utilizadas, duração da atividade, os conhecimentos, atitudes e procedimentos que os alunos mobilizaram ou aprenderam.
   
4. Registrar, em documento do editor de texto, a síntese das análises do grupo sobre as experiências.
   
5. Salvar o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo-lhe um nome que facilite sua identificação da seguinte forma: ativ_4_Canela
   
6. Postar este arquivo na Biblioteca, em Material do Aluno – Atividade 4.4 – subtema Uso de tecnologias no Currículo.

Atividade 5: Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Levem em conta os pequenos lembretes da tela anterior ao elaborar um Plano de Aula(s) para o desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos com o uso de tecnologias. Este Plano deverá ser realizado preferencialmente no período de 2 ou 3 semanas.
Por exemplo, projetos que propiciem o desenvolvimento da competência leitora e escritora; projetos temáticos transversais; projetos que surjam de questões ou curiosidades levantadas pelos alunos sobre determinado acontecimento do seu contexto ou tema de estudos da disciplina.
Este Plano poderá ser elaborado individualmente ou em grupos de professores de uma mesma escola, desde que se comprometam a desenvolver as ações de modo integrado.
Antes de elaborar o Plano, vamos explorar o Portal do Professor e/ou os recursos existentes no computador na escola, a fim de reconhecermos as potencialidades dos recursos pedagógicos que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens.
Orientar os alunos para desenvolver projetos com a integração de distintas linguagens (sonoras, imagéticas, hipermídias, escrita etc.) atende aos diferentes estilos e preferências de aprendizagem. Mas é importante que o professor conheça tais recursos para sugerir o seu uso pelos alunos no desenvolvimento dos projetos.

Orientações para a atividade 5

1. Explorar o Portal do Professor e/ou os recursos existentes no computador na escola e identificar os recursos pedagógicos disponíveis.
2. Elaborar o Plano de Aula(s) conforme roteiro disponível no Portal do Professor. Prever ações dos alunos no desenvolvimento de projetos de trabalho que têm os alunos como autores dos projetos.
3. Registrar o Plano de Aulas em documento do editor de texto
   
4. Salvar o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo-lhe um nome que facilite sua identificação da seguinte forma: ativ_5_seunome
   
5. Postar este arquivo na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Atividade 4.5, sub-tema: Plano de aula".
   
6. Ler de comentar os planos postados por pelo menos 2 colegas.
   

Atividade 6

Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

Durante as próximas duas semanas, quando vamos realizar o Plano de Aulas voltado ao desenvolvimento de projetos de trabalho pelos alunos, leve em conta a possibilidade de orientar os alunos para a integração de diferentes tecnologias a esse trabalho.

Orientações:

1. Desenvolver o Plano de Aulas e registrar no Fórum “Relato de projetos de trabalho” as atividades desenvolvidas, as estratégias criadas pelos alunos com os respectivo conhecimentos, atitudes e procedimentos mobilizados ou aprendidos, as tecnologias e mídias empregadas.
   
2. Comentar os relatos registrados pelos colegas.
   
3. Após a conclusão do projeto, analisar o previsto e o realizado, comparando o Plano de Aula com os relatos registrados no Fórum e fazer uma síntese das atividades desenvolvidas, principais estratégias criadas pelos alunos com os respectivos conhecimentos, atitudes e procedimentos mobilizados ou aprendidos pelos alunos e tecnologias e mídias empregadas.
   
4. Inserir no Fórum “Currículo desenvolvido na ação” sua análise sobre como os conceitos e estratégias, as mídias e tecnologias identificados se integram ao currículo das disciplinas envolvidas.
5. Reelaborar o Plano de Aulas em arquivo de texto.
   
6. Salvar o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo-lhe um nome que facilite sua identificação, da seguinte forma: ativ_6_MariaJ.
7. Postar este arquivo na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Atividade 4.6, sub-tema:Plano de aula reelaborado".
8. Inserir o Plano de Aula reelaborado no Portal do Professor.
   
9. Para melhor compreendermos o conceito de currículo e como as tecnologias se integraram ao currículo dos projetos desenvolvidos durante este curso, vamos refletir sobre as questões propostas nesta página, entre outras mais interessantes que vocês, com certeza, levantarão.
   
   

Atividade 7: conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

1. Após a leitura dos artigos indicados:

1.1- ALMEIDA, M. E. B. e PRADO, M. E. B. B.
Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo.
Brasília, Ministério da Educação, Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC, 2008.Local

          1.2 Prado, M. E. B. B.
          Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações
      In: Moran, J. M.e ALMEIDA, M. E. B. Integração de tecnologias na    educação.

          Brasília, DF: SEED/MEC, 2005.
          Versão online disponível em: Web - Local

2. Apontar as idéias principais, buscando responder as perguntas:

O que é currículo?

Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?

Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?

Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?

3.Responder as perguntas anteriores.

4.Registrar suas respostas com o uso de editor de texto e salvar o documento na pasta Meus documentos, atribuindo-lhe um nome que facilite sua identificação, da seguinte forma: ativ_7_seunome.

5. Postar este arquivo na Biblioteca, em Material do Aluno, tema Atividade 4.7, sub-tema Conceitos_Curriculo e TIC”.

6.Ler e comentar as respostas de pelo menos dois colegas.